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CAMBIANDO EL MUNDO DESDE ABAJO Y DESDE AFUERA.
Muchos siguen teorizando en cómo cambiar el mundo, otros ya lo vienen construyendo

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La Escuela Superior Alteridad con el auspicio del Doctorado en Comunicación de la Universidad de la Frontera de Chile, presentan el Primer Diplomado en INNOVACIONES ECO-SOCIALES INTEGRALES. Los facilitadores son destacados investigadores y autores de libros: COYOTE ALBERTO RUZ, CAROLA MOYA, JORGE CALERO, PAULINA LASSO, ATAWALLPA OVIEDO FREIRE, JUAN JOSE LUGO, EDGAR ESPINOSA, JUAN PABLO PALACIOS.

El diplomado dura 50 horas, tres veces por semana, los lunes, miércoles y viernes, desde el 20 de agosto, en el horario de 17h30 a 19h30 hora de México. De 18h30 a 20h30 hora de Ecuador, Colombia, Perú. De 19h30 a 21h30 hora de Bolivia, Chile, Venezuela. De 20h30 a 22h30 hora de Argentina, Brasil y Uruguay. Las clases se realizan vía zoom y son grabadas en caso de que alguien no pueda asistir por algún motivo. Se entrega material bibliográfico de apoyo o de ampliación.

Está abierto a todo público, es decir, no se necesita ningún título, pues el propósito es abrir estos conocimientos a todo el mundo. La reciprocidad es de 100 euros para participantes de Europa y 100 dólares para Latinoamérica, esto es, apenas 2 euros/dólares la hora de clase, en razón de la crisis económica.

Para inscribirse enviar un mail a alteridad.e@yahoo.com y de respuesta se le indicará cómo hacer el pago. Se cierran las inscripciones el 16 de agosto.

Al final del curso se entregará un Diploma firmado por los dos institutos, previo la entrega de un ensayo o artículo de mínimo 5 hojas. Ensayo que servirá para hacer una memoria, y se publicarán los mejores trabajos en un libro colectivo para una amplia difusión.

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ALBERTO RUZ

DE LA CONTRACULTURA A LA ECOTOPÍA

SESION 1: INICIOS Y EVOLUCIÓN DE LA CONTRACULTURA

Coyote Alberto Ruz hará una reseña histórica como testigo y participante de los movimientos contraculturales desde 1966, primero en México, después en los Estados Unidos, Beat generation, Hipismo, grupos afinitarios y comunas, y posteriormente en Europa Situacionismo, ocupaciones, desde 1968 hasta los 1980´s, y desde entonces de los inicios de los movimientos ecologistas en México, anti-nucleares, co-fundador de Huehuecóyotl, la primera ecoaldea en Latinoamérica, de la Red Global de ecoaldeas en 1994, mi experiencia de vida me lleva a concepto de Ecotopía, una manera de trascender a la utopía y manifestarla en la Madre Tierra. 

SESION 2: LA CARAVANA ARCOÍRIS POR LA PAZ

La ecoaldea Huehuecóyotl evoluciona a la creación de Arcorredes, la primera red de grupos ecologistas del país, ampliándose a Norteamérica y Canadá y a varios países de Europa, así como de los Consejos de Visiones de Guardianes de la Tierra, con sus propuestas de diseños vivenciales de Aldeas Ceremoniales y temporales de Paz. A partir de 1996, fui el originador y coordinador de un proyecto itinerante de Ecoaldea educativa, que partiendo de Huehuecóyotl, al frente de la Caravana Arcoíris por la paz, con el propósito de recorrer las Américas. Por los siguientes 13 años, la Caravana recorrió 17 países, a bordo de sus coloridos autobuses-casas rodantes, ofreciendo un espacio de formación de cerca de quinientos tripulantes y voluntarios, de 37 países. Visitando e interactuando en cientos de comunidades urbanas, favelas, rurales, comunidades indígenas, quilombos, ciudades y poblados.

En 2006, la Caravana fue premiada por el Presidente Lula y el Secretario de Cultura Gilberto Gil, como uno de los 60 proyectos más innovativos del Brasil, el único itinerante y compuesto por un equipo internacional. El Proyecto culminó en el año 2009 en el Foro Social de Mundial realizado en Belem de Pará, con el montaje de una Aldea de Paz, lingualmente reconocida como el único proyecto presente en ese encuentro de 150,000 personas, cuyo campamento era un modelo de coherencia entre sus propuestas y sus hechos para crear un Nuevo Mundo.   

SESION 3: LOS DERECHOS DE LA MADRE TIERRA/NATURALEZA

Después de 44 años de socio-eco-activismo, en el año 2010 tuve conocimiento de que Ecuador y Bolivia habían incluido en sus nuevas Constituciones, el reconocimiento de la Madre Tierra/Pachamama como un ser jurídico, vivo, sintiente, con derechos legales como hasta entonces solo los hemos tenido los seres humanos, y que el gobierno plurinacional de Bolivia había promovido que la Asamblea General de las Naciones Unidas, adoptaran a nivel mundial El Día de la Madre Tierra, y que había presentado una Declaración Universal de los Derechos de la Madre Tierra.   

Desde ese año y hasta la fecha, he dedicado la mayor parte de mis esfuerzos, y de pequeños grupos de ecoactivistas, organizaciones, redes para dar a conocer ésta propuesta, llevándola en mis giras a varios países de Europa, a México y a la mayor parte de los países de América Latina. Desde entonces, en todos los continentes han comenzado a aprobar leyes para el reconocimiento de ríos, lagos, glaciares, bosques, ciudades, condados y estados, y actualmente en la elaboración de la Constitución en Chile, más de sesenta de los elegidos constituciones han adherido y firmado esa Declaración Universal para adoptarla en la nueva Constitución.   

BIOGRAFIA:

Nacido en la ciudad de México, 1945. Alberto Ruz Buenfil, internacionalmente conocido como Coyote Alberto Ruz, es un verdadero pionero, veterano e historiador del movimiento de las ecoaldeas, las comunidades intencionales, los ecobarrios, las redes biorregionales e internacionales de cambio social y espiritual por una Jurisprudencia de la Tierra.

Co-fundador de la ecoaldea de Huehuecóyotl en Tepoztlán, Morelos (1982). Originador y co-coordinador del Consejo de Visiones, Guardianes de la Tierra-México (1990-2015). Fundador y coordinador de la Caravana Arcoíris por la Paz en su gira por 17 países de Centro y Sudamérica (1996-2009). Focalizador de la Red de Ecoaldeas de las Américas (2000-2009). Coordinador del programa Promotores de Ecobarrios en la ciudad de México (2010-2012). Autor de “Guerreros del Arcoíris”, “Hay Tantos Caminos”, “Camino luminoso de los mayas”, “La Leyenda del Cuarto Mago,” “Tras las huellas de la Utopía”, “Raíces negras, corazón arcoíris,” “Blanca…blanquísima,” El Correo de los cuatro vientos”, entre otras. Co-fundador de C.A.S.A, (Consejo de Asentamientos Sustentables de las Américas) en 2012, y Asesor de CASA-Continental y CASA México hasta la fecha (2015). Originador y coordinador de la Alianza Latinoamericana por los Derechos de la Madre Tierra, y promotor internacional de acciones, ceremonias, foros, conferencias y festivales por una Jurisprudencia de la Tierra (2013-2020)

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JORGE CALERO

ECOALDEAS Y EL CAMINO MÁS ALLÁ DE LA SUSTENTABILIDAD

SESION 1: Introducción al Movimiento de Ecoaldeas, Comunidades

Resilientes y Regeneración Eco-social: Las ecoaldeas como movimiento empezaron a tener visibilidad y articulación en los 90´s, a pesar de que se trata de una idea tan vieja como la humanidad misma: vivir juntos en armonía entre nosotros y con todo los que nos contiene. Hoy existe una amplia y sólida red en los 5 continentes con particularidades especiales en cada uno. La resiliencia como derrotero comunitario y eco-social ha tomado cada vez más fuerza en estos tiempos de crisis e incertidumbre alrededor del colapso de los sistemas planetarios, sus principios básicos alumbran el camino hacia la capacidad de prosperar en un mundo inestable. La regeneración es mucho más que la sostenibilidad, pues no es suficiente ya sostener el status quo civilizatorio y ver como reverdecemos la sociedad, sino que requerimos cambios fundamentales y estructurales que entre otras permitan reparar, restaurar y regenerar las fibras del tejido eco-social de nuestro mundo.

SESION 2: Las cinco dimensiones para el diseño y gestión de Ecoaldeas y Asentamientos Humanos Sustentables.

Uno de los frutos del intercambio de experiencias de proyectos de alrededor del mundo que convergen en la red de ecoaldeas, fue el haber destilado un modelo que es tanto pedagógico como ontológico en relación a la creación de iniciativas de ecoaldeas y comunidades sustentables. Este modelo propone 5 dimensiones que agrupan los más diversos aspectos y componentes de dichas iniciativas, que son fundamentales a tener en cuentas para lograr un enfoque integral. Estas dimensiones son la social (aspectos relacionales y organizacionales), la ecológica (aspectos biofísicos, de conservación y producción), la económica (estructuras legales, distributivas y de generación de ingresos), la de visión del mundo (supuestos no examinados, paradigmas, creencias y visiones del proyecto) y la de diseño eco-social integral del proyecto, del proceso y del camino de des-aprendizaje.

SESION 3. El nuevo paradigma sistémico, la ética bio-centrista y la sanación del trauma primordial.

La crisis civilizatoria actual es el producto de una manera de concebir la realidad misma, de una forma de participar en el mundo y de unas creencias fundamentales acerca de la naturaleza humana, que articuladas entre si crean los paradigmas que sustentan las ideologías y los fundamentos de la producción social e institucional de la realidad. El viejo paradigma antropocéntrico y patriarcal que está detrás del deterioro del tejido eco-social a nivel global, debe ser desmantelado primero en nosotros, en el asiento de la conciencia de cada ser, para así poco a poco convertirse en un nuevo consenso que crece en ondas expansivas hasta transformar las instituciones y nuestra manera de ser en el mundo. El nuevo paradigma de los sistemas vivos, complejos y adaptativos, pone a la vida en el centro de la escala de valores y nos invita a tener la madurez colectiva necesaria para reconocer los traumas básicos colectivos que son el alimento inconsciente del viejo paradigma. Sin una nueva forma de ser y estar en el mundo, terminaremos reproduciendo al interior de nuestros proyectos, ecoaldeas y redes, los mismo viejos patrones con nuevos vestidos.

BIOGRAFIA

Jorge Calero, Biólogo, M.Sc. en Diseño Eco-social Integrativo, GAIA University International. Cocreador de la Ecoaldea Atlántida y Guardián de Visión de algunas redes y organizaciones. Visionario, artista, facilitador y activista en la construcción de otra sociedad. Padre, hombre medicina, mentor, diseñador de proyectos y caminante del Sufismo. Lleva 16 años dedicado a la creación, fortalecimiento y divulgación de proyectos, soluciones, centros y redes que encarnan sustentabilidad y liderazgo. Experiencia amplia en Coordinación de Proyectos, Danzas de Paz Universal, Ecoaldeas, Ceremonias Ancestrales, Educación Ambiental, Eco-tecnologías, Inteligencia Colectiva, Liderazgo Participativo, Redes Policéntricas, Teoría de Sistemas y Ciencias de la Complejidad, Producción de Encuentros Vivenciales, Ciencia Holística, Conciencia Planetaria, Ecología Global, Diseño Organizacional, Permacultura, Desarrollo Regenerativo, Resiliencia, Consejos de Visiones, Movimientos Sociales, Restauración Ecológica.

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JUAN JOSÉ LUGO

ACERCAMIENTOS AL DISEÑO CONSCIENTE DE PAISAJES: COMUNIDAD, BOSQUES Y ACUPUNTURA DE LA TIERRA

Desde que la permacultura abrió un camino más hacia el diseño consciente, éste se ha nutrido y evolucionado a lo largo de los años. La regeneración es el proceso nutridor desde el que proponemos compartir esta visión del diseño consciente desde donde compartiremos a lo largo de 3 sesiones experimentales los fundamentos sobre el tejido y vínculo comunitario, el territorio, sus formas y cómo las comunidades de árboles las habitan. Finalmente hablaremos sobre las manifestaciones de energía sutil que emergen desde las profundidades de la tierra y cómo los pueblos ancestrales interactuaban con ellas y cómo podemos actualizar este conocimiento con el objetivo de crear espacios de bienestar.

SESION 1: Introducción y tejido – vínculo comunitario

SESION 2: Patrones de la tierra e introducción al diseño de sistemas forestales

Buscaremos compartir conocimientos básicos de topografía e hidrología y herramientas para la lectura de los patrones de la tierra y a partir de estas bases entenderemos los elementos necesarios para el desarrollo de sistemas forestales como bosques alimenticios o bosques nativos.

SESION 3: Acupuntura de la tierra

Finalmente hablaremos sobre las bases de la radiestesia, las manifestaciones de las energías sutiles de la tierra y como estas fueron utilizadas por culturas originarias a lo largo de todo el planeta y como hoy en día este conocimiento puede ser actualizado y aplicado con el objetivo de generar espacios de bienestar y sanación para todos aquellos humanos y no humanos que habitan es paisaje.

BIOGRAFIA

Consultor y diseñador de paisajes regenerativos, facilitador de procesos sociales y educativos. Permacultor a cargo de Pangea – Paisajes Regenerativos desde donde trabaja como diseñador de paisajes y ecosistemas. Gestiona y guía el Huerto que Cura, huerto terapéutico comunitario dentro del Hospital de Cuidado del Adulto Mayor en Quito Ecuador. Miembro de comunidad y moneda social Muyu, Co fundador de comunidades intencionales (Aluna Ecoaldea y el Ecobarrio Achiote), ha participado de iniciativas gubernamentales (programa de Bio agricultura para Galápagos), no gubernamentales (gerente comunitario para la ONG Tercer Milenio) y académicas (docente-investigador en la Universidad Técnica de Manabí). Es miembro de redes de alternativas a la pedagogía tanto en Ecuador en el Mushuk Away y en alianzas globales como Ecoversidades. Su sueño es “… facilitar la conexión profunda entre los territorios y sus habitantes, permitiendo la manifestación de la esencia de todos quienes viven en un paisaje…”

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PAULINA LASSO

PERMACULTURA: HERRAMIENTAS PARA EL BUEN VIVIR

SESION 1: Introduciéndonos a la permacultura.

La permacultura es una herramienta de diseño que integra prácticas ancestrales y tecnología moderna, aplicada para crear asentamientos humanos regenerativos ecológica y socialmente.

SESIÓN 2: La salud del suelo y nuestro alimento.

La nutrición del suelo y cultivos tiene una relación directa con nuestros alimentos; veremos ejemplos de suelo sano y cultivos agroecológicos saludables. (NOTA: Está charla será impartida por Miguel Torske del equipo de Yakunina de la que también es parte Paulina)

SESION 3: El Agua y la calidad de nuestra vida.

En esta clase compartiré la experiencia de mi familia cosechando agua de lluvia, creando filtros naturales para potabilizar el agua, para limpiarla y reutilizarla.

BIOGRAFÍA

Trabaja con Permacultura desde hace 13 años. Inició su aprendizaje en Brasil donde estuvo 3 años en varios Institutos de Permacultura, comunidades campesinas y grupos urbanos especializándose en Sistemas de Tratamiento de Agua con BioFiltros. Certificada en el Instituto de Permacultura y Ecoaldeas da Mata Atlantica IPEMA en el estado de Sao Paulo, Brazil. Ha viajado por varios países de Europa, Estados Unidos y Sudamérica aprendiendo y enseñando diferentes herramientas para una vida sustentable y regenerativa. Desarrolló un proyecto integral en su finca en Tumbaco, es parte del equipo de la Red de Guardianes de Semillas, cofundadora de la casa Elvirita y Lunas Ecológicas. Cursó una licenciatura en la Univesidad Gaia en Diseño Regenerativo Eco-Social y una Maestria en Pedagogía Montessori, es Doula y aprendiz de partería, actualmente trabaja en Yakunina desde su finca permacultural y bosque escuela y apoya el proceso de transformación educativa de la escuelita fiscal Río Mashpi.

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JUAN PABLO PALACIOS

BIOCONSTRUCCION Y BIOARQUITECTURA

En estas tres clases trataremos de manera introductoria sobre el diseño arquitectónico y la bioconstrucción desde la permacultura, navegando en los temas principales para tener un entendimiento general de lo que se trata, las distintas y abundantes posibilidades de aplicación; con la intención de que las personas salgan con nueva información e inspiradas, con un gran abanico de opciones para que puedan enfocarse en lo que más les ha gustado, quisieran aprender y aplicar, tanto en futuras formaciones específicas del instituto como por su propia investigación y práctica.

SESION 1: Introducción de la Bioconstrucción y Bioarquitectura desde la permacultura

  • Visión de la construcción desde la permacultura
  • Construcciones de los animales y hábitats de la naturaleza
  • Principios de la bioconstrucción y bioarquitectura.
  • Principios de diseño bioclimático.
    • Orientación Solar.
    • Aislamiento térmico.
    • Masa térmica.
    • Ventilación.
    • Estrategias de diseño.
  • Patrones de la naturaleza e integración con el entorno.
    • Patrones naturales.
    • Ley de Fibonacci.
    • Numero de oro.
    • Geometría sagrada.
  • Reconocimiento y análisis del terreno.
  • Referencias de proyectos.

SESION 2. Técnicas de Bioconstrucción.

  • Técnicas constructivas.
    • Techos Verdes.
    • Domos (diferentes técnicas constructivas).
    • Eco ladrillos / botellas.
    • Bahareque o quincha.
    • Adobe.
    • Tapial.
    • Cob.
    • Super adobe.    
    • Domo caña.
    • Btc.
  • Tecnologías apropiadas y apropiables.
    • Bici maquinas.
    • Calentadores de agua solar.
    • Calentadores de agua con compostaje.
  • Reutilización del agua.
    • Recolección de agua lluvia.
    • Reutilización en baños.
    • Reutilización en la casa.
  • Baños.
    • Vermicompost (aguas servidas).
    • Cámara de evapotranspiración (aguas servidas).
    • Baños Secos.
  • Ejemplo del sistema integral Earthship.

SESION 3. El Bambú como una solución regenerativa y sostenible.

  • Bambú en el Mundo.
  • Bambú en el Ecuador.
  • Mil usos del Bambú.
  • Características biológicas del bambú.
  • Importancia del bambú en la sostenibilidad y regeneración.         
    • Crecimiento.
    • Reforestación.
    • Ambiental (aire, tierra, agua y fuego).            
    • Económica.
    • Social.
  • Selección y cosecha.
  • Tratamiento.
  • Almacenamiento del bambú.
  • Construcción con bambú.
  • Principios de diseño.
  • Sistemas constructivos y uniones.
    • Convencionales.
    • Mixtos.  
    • Modernos.
    • Alternativos.
  • Referencias de proyectos.

Biografía:

Cocreador del estudio-taller de Bioarquitectura, Bioconstrucción y Permacultura “MAPÚ Hábitat Natural”, dedicado al servicio de diseño, planificación y construcción de proyectos, como una forma y estilo de vida, en armonía, conciencia, salud y comunidad. Estudios Académicos realizados: Máster en Diseño y Hábitat (Postgrado en Diseño del Hábitat Estratégico, Movilidad y Temporalidad – Postgrado en Ecohábitat Diseño de Vivienda Ecoeficiente), Posgrado en Desarrollo de Producto, carrera de Diseñador de Objetos.

Permacultor y Bioconstructor formado en distintos proyectos, cursos y voluntariados en varios países como España, India, Tailandia, Nepal, México, Colombia y Ecuador. Apasionado por el trabajo con Bambú y Tierra, ha estado en 28 países alrededor del mundo a su edad de 34 años, actualmente reside en Ecuador. Practica actividades como senderismo-trail de montaña, surf, yoga y música.

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CAROLA MOYA

HERRAMIENTAS DE SUSTENTABILIDAD Y ECONOMÍA CIRCULAR PARA LA PROMOCIÓN DE UN ESTILO DE VIDA CONSCIENTE

SESION 1: Sustentabilidad e impactos de nuestro estilo de vida.

Introducción a la sustentabilidad, análisis de sus tres dimensiones, reflexión sobre los impactos que generan nuestro estilo de vida y entrega de herramientas básicas para un consumo más sustentable.

SESION 2: Economía y Consumo Circular

Introducción a la Economía Circular, estrategias y herramientas de consumo circular. Análisis de casos.

SESION 3: Implementación de proyectos sustentables

Valores e indicadores sustentables para el desarrollo de proyectos o emprendimientos sustentables. Análisis de casos, estrategias y herramientas para promover un cambio cultural hacia un consumo más sustentable.

BIOGRAFIA

Directora Ejecutiva de STGO SLOW, Directora y Co-Fundadora de la Asociación de Consumo Sustentable de Chile, Circular Diseñadora, con estudios de especialización en marketing y comunicación, experta en tendencias, consumo y estilo de vida sustentable. Activista, speaker y docente en postgrado (UFT, UNAB, USACH), participa activamente en políticas públicas como miembro en diferentes comités en torno a la economía circular en Chile.

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EDGAR ESPINOSA

EDUCACIÓN ALTERNATIVA: GALOPANDO CONTRA EL VIENTO

Aunque la educación alternativa surgió desde mucho tiempo atrás son pocas las iniciativas radicales que se sustentan más en el desarrollo del SER que en las necesidades impuestas por la cultura.

La crisis global del sistema económico vigente ha desencadenado una cantidad de alternativas educativas me-diadas por la tecnología.  En el caso de los niños no se ha mostrado el impacto que tienen estos recursos en el desarrollo cognitivo, emocional y social.  Aun se sigue creyendo que el acto educativo es meramente instructivo, curricular y obligatorio.

SESION 1. Circunstancias que influyen en el contexto educativo

¿Se ha preguntado usted cómo surgió la actividad que llamamos educación?

En esta parte se abordarán acerca de los descubrimientos científicos, tecnológicos y su impacto en la práctica educativa.

SESION 2. El florecimiento de las escuelas libres, activas, democráticas y sistémicas, lúdicas y no-directivas.

Las nuevas iniciativas educativas alrededor el mundo en pleno siglo XXI emergen con la clara visión de que estar sentado durante los doce años de educación básica ha impedido que se activen redes neuronales de comprensión, pasando a ser la instrucción una herramienta de alienación de sí mismo y de la realidad.

Presenta de una manera clara el contraste entre Paradigmas: Holístico – Mecanicista y los fundamentos de la Educación No-directiva, Escuelas libres, Activas, democráticas, No-directivas.

SESION 3. Testimonio de Acompañamiento: 

Edgar Espinosa narrará el proceso de acompañamiento durante su trayectoria de más de 35 años en Educación No-Directiva: Centro Experimental Pestalozzi, Proyecto CEPAS, Educación Bilingüe en Tungurahua (CEDIME) Pueblo Shuar Arutam (amazonía ecuatoriana) y Casa Sulà.

BIOGRAFIA

Trabajó en comunidades ancestrales andinas y de la Amazonia ecuatoriana implementando una educación con enfoques pedagógicos innovadores; creando entornos para el desarrollo del ser humano y la comunidad. Diseña y elabora material didáctico, lúdico para el aprendizaje de las matemáticas y lenguaje. Además crea novedosos implementos para motricidad. En 1993 publicó un Manual de Matemática y en 2020 publica el libro “El encanto del autodescubrimiento” en coautoría. Contribuyó a la creación de Centros para Actividades Autónomas “CEPAS” un proyecto educativo auspiciado por la Fundación Pestalozzi.

Edgar es un apasionado facilitador para la educación de los niños, jóvenes y adultos. También dirige talleres sobre matemática básica con prototipos operativos didácticos para su comprensión, talleres de sonido y construcción como una vía de auto sanación. Es co- fundador del grupo Orión desde 2012, contribuyó a la creación de una Red de apoyo a las familias que hacen educación en casa en Brasil, Ecuador y Argentina. En el 2016 junto a Orión y Lev (Ecovilla) en Costa Rica confundan Casa Sulà, que es una propuesta integral de educación.

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ATAWALLPA OVIEDO

BUEN VIVIR: ALTERNATIVA A LA MODERNIDAD Y A LA CIVILIZACION

SESION 1. La civilización, primer giro ontológico en el mundo

Para la alteridad la historia mundial se divide en antes y después de la ruptura con la Madre Tierra y el surgimiento de la civilización como expresión de un nuevo paradigma a partir de un nuevo modo de comprender la realidad y la construcción de un diferente modo de vida, en cuyo recorrido va creando una serie de instituciones y sistemas de vida, hasta llegar al capitalismo en la actualidad, y cuyo desenlace es la crisis climática y cuya primera expresión clara del cambio en curso es la pandemia del coronavirus.

SESION 2. Las ontoepístemes de los pueblos milenarios

El renacer de los saberes y modos de vida de los pueblos que han resistido y se mantienen en sistemas de vida en armonía con la Madre Tierra. Experiencias autonómicas comunitarias como expresiones de que sí es posible algo diferente al capitalismo. Profecías y pronósticos, antes y después de estos 500 años.

SESION 3. El Buen vivir como salida a la crisis ambiental y al caos social

Genealogía del Buen Vivir. Proceso de reconstrucción teórica y configuración del Buen Vivir como propuesta para enfrentar al eurocentrismo de derecha e izquierda. Descolonización individual y social para reconstruir la vida desde la experiencia acumulada de la humanidad. Procesos de transición y horizontes que guían.

Biografía:

Puruwa de Ecuador. Licenciado en Ciencias Sociales, Doctor en Jurisprudencia, Máster en Gestión Ambiental. Desde el 2003 viaja por distintos países del mundo, dando conferencias, animando ceremonias y facilitando talleres de transformación personal y social. Ha sido profesor en varias universidades, articulista de algunos medios de comunicación, y ha escrito 12 libros, 5 de los cuales han sido traducidos al francés. Entre ellos destacan «El Retorno del Hombre Rojo», «Los Hijos de la Tierra» y «Caminantes del Arcoíris», Qué es el SUMAK KAWSAY (Buen Vivir). Sus últimos libros son: La Sociedad de Claustro. Tetrasofía, Filosofía de la Tierra y de la Alteridad. Nueva Normalidad ó una Nueva Humanidad. Miembro del Movimiento al Buen Vivir Global. Miembro fundador del Movimiento al Buen Vivir GlobaL.

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AQUI UN EJEMPLO DEL TIPO DE CERTIFICADO QUE OTORGAMOS

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VIDEO DE LA CHARLA DE RAFAEL BAUTISTA

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VIDEO DE LA CHARLA DE OMAR F. GIRALDO

Por Alteridad

2 comentarios en «DIPLOMADO EN INNOVACIONES ECO-SOCIALES INTEGRALES»
  1. Hola! Me encanta haberles encontrado. Me gustaría formar parte. No encuentro cómo inscribirme en el diplomado. Me ayudan? Dejo mi correo. Gracias por este servicio de contenido tan maravilloso como útil.

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